Новини

Министърът на образованието Красимир Вълчев, заместник-министър Деница Сачева , директори на дирекции в МОН, директорът на Центъра за образователна интеграция Мануела Радева и експерти от образователното министерството дискутираха проблемите на училищното образование с учители от ромски произход. Срещата бе организирана от Център „Амалипе” и МОН на 12 април, по повод на Международния ден на ромите, и се проведе в сградата на ЦОИДУЕМ. Тя бе модерирана от доцент Йосиф Нунев.

Министър Вълчев подчерта ангажимента на Министерството на образованието към политиките за образователна интеграция. Вече е налице сериозен финансов ресурс, чрез който ще се подпомогнат усилията на училищата да ограмотят и задържат в класните стаи деца от семейства с по-нисък образователен статус, като този ресурс идва от държавния бюджет. През 2018 г. 30 млн. лв. ще бъдат получени от училищата, като ангажиментът ще продължи  и през следващите години. Средствата ще бъдат използвани за допълнително заплащане на учителите, а също и за наемане на медиатори, общностни посредници и т.н. Министър Вълчев благодари на Център Амалипе за постоянната работа с десетки училища, определяйки организацията като основен партньор на Министерството по отношение на образователната интеграция.

Заместник-министър Сачева допълни, че се подготвя постановление, което ще направи постоянни екипите за обхват, чиято  основна задача е да координират усилията на всички институции за подсигуряване на пълен обхват в предучилищното и училищното образование. Екипите са особено успешни там, където ангажират в дейността си представители на ромската общност.

В приветствените си думи председателят на Амалипе Деян Колев подчерта, че ромите, които са квалифицирани учители представляват най-добрата гаранция за необратимостта на образователната интеграция. С всяка изминала година броят на ромите – учители се увеличава, като се разширява чувствително и географския обхват: вече те идват не само от Северозападна България и от Сливен, но и от цялата страна. Днес на практика не съществуват сериозни пречки пред желаещите да учат във висши училища, затова нека направим така, че да мотивираме хиляди ромски младежи и девойки да учат в педагогическите специалности, призова Колев. Той също така призова учителите да се включат активно във въвеждането на интеркултурно образование, което помага на ромските деца да се почувстват горди със своята идентичност и формира толерантност сред всички деца.

Последвалата дискусия бе модерирана от доц. Йосиф Нунев. Стела Костова от Сливен постави въпроса за десегрегацията и липсата на политики в тази насока. В отговор министър Вълчев посочи, че е готов да инициира законови промени, които биха направили възможна десегрегацията не само на обособените паралелки в етнически смесените училища (което вече е налице чрез чл. 99, ал. 4 и 6 от ЗПУО), но и на обособените училища в големите градове.

Силвия Станчева от Шумен постави въпроса за премахването на таксите за детски градини, аргументирайки се с необходимостта децата от най-бедните и маргинализираните семейства  да имат по-продължителна подготовка преди първи клас. Министър Вълчев увери, че МОН подкрепя премахването на таксите поне за задължителната 5 - и 6 – годишна възраст и търси начин това да стане още от 2019 г.

Анатоли Георгиев от с. Долни Цибър направи конкретни предложения за подкрепа на обединените училища и въвеждането на професионално образование в тях. Въвеждането на майчин ромски език и подкрепа за развитието на интеркултурното образование бяха също широко дискутирани. Как да се повиши престижа на учителската професия бе една от темите, които предизвикаха най-оживени дебати.

Обобщавайки дискусията, доц. Нунев сподели, че сегашните роми-учители и студенти имат щастието да не са самотни единици, така както е било преди десетилетия. В същото време те имат моралното задължение и отговорност да поведат след себе си стотици и дори хиляди: това ще промени не само общността, но и цялата ни образователна система.