Новини

Представители на неправителствени организации, директори на училища, младежи и родители защитиха Стипендиантската програма за среднисти – роми, представиха конкретни примери  как с минимална подкрепа може да се увеличи чувствително броят на ромите, обучаващи се в средни училища  и поясниха защо това е от интерес на всички български граждани. Това стана по време на паралелни пресконференции, организирани в сряда, 26 октомври от 10,00 в клубовете на БТА в София, В. Търново, Плевен, Шумен, Пловдив и Стара Загора. Те бяха организирани от Център Амалипе (във  В. Търново, Плевен, Шумен, Пловдив), Рома Верситас и Рома - Лом (в София) и Сдружение „Свят без граници” (в  Стара Загора) като част от мащабна кампания на десетки организации и училища в подкрепа на Стипендиантската програма.

Правим пресконференциите като част от нашата постоянна дейност в стотици училища за повишаване на образователното ниво на ромската общност, каза във В. Търново председателят на Амалипе Деян Колев. На терен сме от години, в цяла България и сме се убедили, че има нужда от подобни програми. Проект „Подкрепа на ромски ученици за успешно завършване на средно образование“ на ЦОИДУЕМ и МОН, макар да бе зле представен на обществото, е добра стъпка и чрез Отвореното писмо до министър Кунева го подкрепяме. Но не само това: искаме повече реални стъпки - не само документи и декларации, но реални дейности на терен.

Регионалните педагогически координатори на Амалипе Силвия Станчева(Шумен), Петя Димитрова (Пловдив) и Йонка Данова (Плевен) обясниха ЗАЩО Е ВАЖНО ДА Я ИМА СТИПЕНДИАНТСКАТА ПРОГРАМА ЗА РОМИ-СРЕДНОШКОЛЦИ:

-       Защото, колкото повече образовани български граждани, толкова по – силна икономика, по – добра данъчна събираемост, по – малко хора с неплатаени здравни осигуровки и ПОВЕЧЕ БЛАГА ЗА ВСИЧКИ

-       Ромите са етноса, кото има най-малък процент среднисти и най-висок процент млади хора: необходимо е всички да вложим енергия в повишаването на броя и процента на ромите среднисти. Това е стратегическа задача и заради нуждите на икономиката и пазара на труда.

-       През последните години постепенно бе намален проблема с ромските деца, които отпадат от училище преди завършването на основно образование. Но голямата част от тях не продължават в средни училища или отпадат още в 9-ти клас;

-       Имаме много примери как дори минимална подкрепа води до рязко увеличаване  на завършващите средно образование роми: програма „Равен шанс: достъп до средно образование”, като резултатите от учебната 2015/16 година сочат, че подкрепените ученици не отпадат и постигат успех на матурите, който е по-висок от средния за страната

Учениците, които Център Амалипе подкрепя по сходна програма – „Равен шанс – достъп до средно образование“ са пример за постигнето на високи резултати с минимална помощ, поясни Деница Иванова, координатор на програмата. Учениците, които тази година завършиха 12 клас се представиха много добре на държавните зрелостни изпити. От 16 завършващи ученици, няма нито един с оценка Слаб. Средният им успех от матурата по БЕЛ е Добър 4.33, а средният успех от вторите им матури е Много Добър 4.53, при средни за стената 4.17 по БЕЛ и 4,27 по избираемия предмет. Три от ученичките имат отлични оценки: Блага Стефанова, завършила Езиковата гимназия във Враца има Отличен 5.77 по БЕЛ, Беатриса Бойкова доказа знанията си по История с оценка 5.78, както и Одри Аспарухова с Отличен 5.64. Беатриса и Одри завършиха СОУ „Васил Левски“ в град Бяла Слатина.

В пресконференциите участваха младежи, подкрепени по „Равен шанс” и те се превърнаха в най-добрия пример за необходимостта от подобни програми. Отговаряйки на въпросите на  журналистите, Руска, Веси и Данчо от Караджово, Митко, Богомила, Камелия и Цецо от София, Бахри от Бяла Слатина, Борко от Кнежа, Теменужка от Камен, Живко от Салманово и Деси от Никола Козлево разбиха много стереотипи като разказаха с какви проблеми се сблъскват ежедневно в усилията си да завършат средно или висше образование. Един от журналистите ги сравни с полската армия Крайова (сражавала се на два фронта – срещу германската и съветската войски): тъй като едновременно се борят със съпротивата на по-възрастните в общността и със стереотипите на своите съученици от мнозинството.

В пресконференциите участваха и директори на училища и учители: Елена Данаилова от Камен, С. Сейков от Нови Пазар, Ива Христова от Никола Козлево, Краси Благоева от Караджово, Лава Коцева от Априлово, Евгени Ангелов от Бяла Слатина и Теменужка Христова от Бохот споделиха своите аргументи защо програмата е необходима. Много училища и учители закупуват транспортни карти и учебници за най-нуждаещите се ученици от своя ограничен делегиран бюджет. Това показва потребността от програмата на ЦОИДУЕМ. Щом я има програмата, училищата ще използват делегирания бюджет за повишаване на качеството на образование.

Отговаряйки на въпроси на журналистите, участниците поясниха също така, че:

·         Това не е социална стипендия, не е и стипендия за успех, въпреки, че успехът е важен критерий. Това е стипендия, която трябва да помогне на деца, които се сблъскват с неравенства, които не са само социални. Например (реален пример от нашата практика) – момичето Петя (името е сменено) е в девети клас. Миналата година я откраднаха и я ожениха. Премина през много трудности – спиране от училище, насилие от „жениха“ и т.н. Накрая успя да се върне при семейството си, завърши като частна ученичка 8 клас – сега е ученичка в 9 клас. Тя има нужда от такава подкрепа

·         Програмата има и компонент менторство – това отново показва, че тя е за преодоляване на бариерите за достъп. Менторът ще помогне на подкрепения ученик да стане още по-добър. В слуая на „Петя“ например, той ще й помогне останалите ученици като научат историята й, да не й се подиграват и тя да отпадне заради това

·         Стипендии няма да се дават за успех 3.50 – това е долната граница. Водещи ще са мотивацията и успеха – децата ще се класират по редица критерии

·         Стипендиите няма да се раздават – за тях ще се кандидатства.

·         съзнанието се променя най-трудно, но именно такива деца, които са получили такава подкрепа могат най-бързо да променят останалите - много по-бързо, ако някой отвън се опитва да ти обяснява колко е важно образованието. Затова, водещ критерий при одобряването на ученици за стипендии, трябва да е мотивацията и желанието да се включват в доброволчески инициативи, които да мотивират другите, не толкова мотивирани деца.

Повечето от журналистите споделиха, че Министерство на образованието е допуснало няколко „комуникационни гафа” и е представило Програмата по неподходящ начин. Те, комбинирани с предизборната ситуация,  са довели до създалото се обществено напрежение. Аргументите от пресконференциите са ясни и разбираеми, а думите на учениците, родителите и учителите могат да убедят и най-големите скептици, бяха категорични журналистите.