02.05.2019Кои училища участват в проект Подкрепа за успех?
С оглед на многото въпроси относно списъците с училища, които участват в проект „Подкрепа за успех”, екипът на Център „Амалипе” потърси отговори от колегите в МОН и представяме няколко пояснения:
Кои училища са с висока концентрация на уязвими групи?
Тези, в които учениците от уязвими групи в основна степен са между 20 и 100%. Списъкът вижте тук.
Списъците с училища, които участват в проект „Подкрепа за успех” през настоящата учебна година са на базата на информацията в НЕИСПУО от работна карта "Характеристики на средата", попълнена през юни 2017 г. През 2018 г. училищата с концентрация на деца от уязвимите групи над 20 % получиха допълнителни средства за назначаване на медиатори и др. – практика, която ще продължи и през 2019 г.. Същите училища следва да са включени в списъка с висока концентрация проект „Подкрепа за успех”, за което Център „Амалипе” писа още през юли 2018 г.
Уязвимостта е определена чрез образователния статус на родителите: ако родителите са с по-ниско от средно образование, учениците са застрашени / от уязвими групи. Повече информация вижте тук;
Кои училища са с ниска концентрация на уязвими групи?
Тези, в които учениците от уязвими групи в основна степен са между 2 и 20%. В този списък са включени и професионалните гимназии с ниска и висока концентрация на уязвими групи. Списъкът вижте тук.
Нашето училище е с много ученици от уязвими групи, но го няма в списъците с училища, които участват в проект „Подкрепа за успех”. Защо?
Причините могат да са две:
1. Училището не е попълнило информацията в НЕИСПУО от работна карта "Характеристики на средата през юни 2017 г. Ако сте попълнили анкетата през 2018 г., вероятно ще бъдете включени в проект „Подкрепа за успех” от новата учебна година.
2. Училището участва в интегрирано проектно предложение по BG05M9OP001-2.018 „СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЯЗВИМИ ГРУПИ. ИНТЕГРИРАНИ МЕРКИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ДОСТЪПА ДО ОБРАЗОВАНИЕ“ – КОМПОНЕНТ 1 (Интегрирана схема между ОП РЧР и ОП НОИР).
Аргументът на екипа на проект „Подкрепа за успех” е, че това ограничение се налага с цел минимизиране на риска от дублиране на дейности, разходи и включване на едни и същи лица от целевите групи в идентични дейности, финансирани едновременно по двете схеми. ЦМЕДТ „Амалипе” призовава колегите от МОН да преосмислят ограничението: в много от проектите по BG05M9OP001-2.018 няма заложени допълнителни обучения, защото директорите се съобразяваха с предстоящото стартиране на проект „Подкрепа за успех” и заложиха други дейности. По-целесъобразно и справедливо е разграничението между две операции да бъде на ниво „конкретни дейности в училище”.
Ще има ли нови списъци на участващите училища през новата учебна година?
Да. С оглед на това, че до 28 февруари 2019 г. училищата пак подаваха информация за семейната среда в НЕИСПУО, ще има нови училища с концентрация на уязвими групи и се очаква новата учебна година да започне с нови списъци с училища, които участват в проект „Подкрепа за успех”
Център Амалипе е неправителствена организация. Не сме структура на МОН, но тъй като работим с над 280 училища партньори, се опитваме да изясняваме въпросите, с които се сблъскват. За целта събираме и систематизираме въпросите, които идват от колегите и търсим отговори от парньорите в МОН.
Тъй като дейностите по проект „Подкрепа за успех” стартират за първи път и възникват множество въпроси, призоваваме колегите от МОН да направят секция „Въпроси и отговори”
Вижте още:
Още въпроси и отговори за проект Подкрепа за успех
Кои училища трябва да направят групи за допълнителни обучения по проект Подкрепа за успех?
