Новини

11.06.2019Кръгла маса “Проблеми на професионалното образование в мултикултурна среда”

Над 30 директори на училища, предоставящи професионално образование в мрежата  “Всеки ученик ще бъде отличник”, както и представители на неправителствени организации взеха участие в кръгла маса “Проблеми на професионалното образование в мултикултурна среда”. В нея се включи и Министърът на образованието Красимир Вълчев. Участниците дискутираха и поставиха въпроси, свързани с основните предизвикателства пред ангажирането и успешното завършване на ромските младежи и девойки на средно образование с акцент върху средното професионално образование. Те дискутираха също така актуални въпроси около проект “Подкрепа за успех”, сегрегацията в образованието, обхвата на повече деца в предучилищното образование и много други. В откровен и прагматичен тон министър Вълчев отговори на част от въпросите и се ангажира с намирането на решения по останалите проблеми.

През първата част на Кръглата маса своя опит, постижения и проблеми поставиха директори на професионални гимназии, обединени училища и средни училища с професионални паралелки. Ситуацията в различните училища и региони е много различна, казаха участниците. Ангел Живков, директор на Професионалната гимназия по МСС в град Гоце Делчев сподели, че за четири години е успял да утрои броя на учениците в гимназията, като за целта е превърнал училището в модерен образователен център, предоставящ широк спектър от образователни услуги - както за младежите, така и за родителите. Процентът на ромските ученици в гимназията е около 40 и не е налична тенденция за вторична сегрегация. 

В Професионалната гимназия по химични и хранителни технологии в Пазарджик процентът на ромски ученици е преобладаващ, поясни директорът Тодор Джамбов. Училището полага сериозни усилия за недопускане на отпадане на нито един ученик, с въвеждане на дуално обучение и работа със семействата на средношколците. Тъй като огромният процент от учениците пътуват от различни населени места в областта, основен проблем за училището е осигуряването на средства за транспортни разходи. Вече втора година МОН предоставя средства за транспортни карти на учениците от общината, но това не се отнася за младежите от съседните общини, тъй като член 283 от Закона за предучилищното и училищното образование, променен в края на 2017 година има ангажимент за обезпечаване на разходите до най-близката професионална паралелка. Това влиза в противоречие с духа на закона, който подсигурява възможност всеки ученик да учи в избрано от него училище и специалност, аргументира се директорът.  Той предложи промяна на член 283, която да осигури възстановяване на транспортните разходи до най-близката професионална паралелка по професията, избрана от ученика. 

Сериозен е проблемът с материалната база и преподавателите по професионална подготовка в обединените училища, които сега започват да обучават в професионални паралелки, споделиха директори. Оперативна програма “Региони в растеж” приоритизира професионалните гимназии и има изключително ползотворно въздействие в тях. За съжаление, оперативната програма, както и националните програми на МОН не се отнасят до професионалните паралелки в обединените и средните училища.  Необходимо е да се въведат механизми и в тази насока, както и да се облекчи прехода от първи към втори гимназиален етап в различните училища, предоставящи професионално обучение. 

Множество въпроси възникнаха по отношение на проект  “Подкрепа за успех”. Директори на училища от общини, включени в интегрираната операция “Социално-икономическа интеграция” споделиха своето разочарование от това, че училищата им са изключени от участие в “Подкрепа за успех”. 

Министър Вълчев изслуша направените предложения и взе отношение по повечето от тях. Той се съгласи с необходимостта всички училища да бъдат включени в “Подкрепа за успех” и се ангажира да съдейства за това. „Недопустимо е по напълно формални и несъстоятелни причини да бъдат изключени 61 училища, в които учат хиляди ученици, които се нуждаят от обученията по проект “Подкрепа за успех”,“ подчерта Вълчев. „Има основание да се помисли за законодателна промяна, която да обезпечи транспортните разходи на средношколците до най-близката професионална паралелка в съответното професионално направление на областно ниво“, каза министър Вълчев. „Не можем да направим това на национално ниво, тъй като има гимназии, които са уникални в определени професии за цялата държава и покриването на транспортни разходи до тях би било твърде скъпо. Но на областно ниво това може да бъде направено.“

„Нуждите от ремонти, подкрепа за материалната база и техника в широк спектър училища е безспорна,“ поясни министър Вълчев. „Не можем да обещаем чудеса в тази насока, тъй като основният процент от разходите в сферата на образованието ще продължат да бъдат за обезпечаване на обещаното увеличение на учителските заплати. За да имаме мотивирани учители те трябва да са добре платени и едва ли някой ще оспори това. Със сигурност ще търсим възможности за подобряване на материалната база, като ще използваме не само оперативната програма,  но и държавния бюджет“, ангажира се министър Вълчев. 

Въпроси бяха поставени и по отношение на образователната сегрегация. Министърът на образованието подчерта принципната позиция на МОН, че трябва да се работи за подкрепа на обучението в етнически смесена класна стая, като политиките за десегрегация трябва да бъдат основен ангажимент на общините. Чрез промяна в наредба 10 МОН подсигури възможност директорите да записват до 10% над утвърдения училищен прием във всяка паралелка, когато това се отнася до ученици излизащи от ромските квартали. Тази година министерството стартира и пилотна национална програма, чрез която ще бъдат подпомагани общините, осъществяващи процес на десегрегация - покривайки транспортни разходи от ромските квартали до масовите несегрегирани училища. Министър Вълчев призова организациите и училищата да подават сигнали, ако определени директори отказват да запишат ромски деца в техните училища, както и ако утвърждават сегрегирани паралелки в етнически смесените училища. Това са безспорни нарушения на закона и ще бъда безкомпромисен към такива директори, обеща Министърът на образованието. 

Въпроси бяха поставени и относно премахването на таксите за детски градини като едно от доказалите се успешни средства за бързо повишаване на обхвата в предучилищно образование. „Българското правителство търси начин да се подсигури безплатна храна в детските градини“, поясни министър Вълчев. „Това ще означава и на практика безплатно предучилищно образование в задължителната 5 и 6 годишна възраст. Решение все още не е взето, но се търсят възможности в тази насока“.

След Кръглата маса участниците приветстваха учениците от шествието на училищата от детския ромски фестивал ”Отворено сърце”. То премина под надслов “Да превърнем езика на омразата в език на толерантността”. 

КАЛЕНДАР
<< август 2019 >>
Нед. Пон. Вто. Сря. Чет. Пет. Съб.
    010203
04050607080910
11121314151617
18192021222324
25262728293031
folklore obrazovanie zdrave centrove youthtolerance
Tyxo.bg counter