Новини

Как ромските родители да участват в живота на училищата и по какъв начин да подпомогнат качеството на образование на ромските деца – това бяха основните теми, дискутирани от 30 ромски активисти по време на обучение, което Център „Амалипе” организира във връзка със стартиралата тригодишна  програма „Намаляване на отпадането на ромски ученици от училище”, финансирана от Фондация „Америка за България”. Обучението се проведе от 21 до 23 април в Лясковец и имаше за цел да срещне влиятелни роми, които биха могли да окажат въздействие в общността с цел повишаване на родителската активност и включване на ромските родители в училищния живот. Участниците – активни родители на настоящи ученици, активисти на неправителствени организации, общински съветници и служители в общинска администрация - бяха подбрани от населените места, включени в първата година на проекта, като общото между тях бе влиянието, което имат сред ромските родители и ангажимента им към образованието на ромските деца.

По време на обучението бе представена програмата на Център „Амалипе” „Намаляване на отпадането на ромски ученици от училище” с нейните философия, дейности и времеви рамки. Участниците дискутираха различните начини за включване на ромските родители: в конкретните дейности и в цялостния живот на съответните училища. Чрез множество интерактивни игри ромските активисти дефинираха основните проблеми по места, които водят до отпадане или до нисък успех на ромските ученици: ниско качество на учебния процес, незаинтересованост на част от учителите, скучни учебни часове, липса на занимални, неучастие на ромски родители в училищния живот. На места дори е налице откровена дискриминация на част от учителите спрямо ромските деца, посочиха родители.

Участниците предложиха някои стъпки за заздравяване на връзката училище – ромски родители. Възстановяване на добре известната от социалистическия период практика на „домашните посещения” бе една от най-често предлаганите идеи – необходимо е класните ръководители поне веднъж в срока да посещават домовете на своите ученици, настояваха родителите. Друга идея бе включването на роми в училищните настоятелства и предоставянето на възможност настоятелствата да проверяват качеството на учебнияпроцес: навсякъде има активни ромски родители и те трябва да бъдат привличани и овластявани. Провеждането на „открити уроци” пред родители бе също често дискутирана идея: родителите ще бъдат спокойни, когато периодично посещават училището и виждат как се обучават техните деца. Всички се обединиха и около предложението периодично да се организират извънучилищни дейности с участието на родители: тържества по повод Василица, Гергьовден, Байрам, Великден, 8 април и др.

В края на обучението участниците набелязаха конкретни действия, с които ще подпомогнат училищата в своите градове и села при привличането и задържането на ромски ученици. Те си обещаха също така да бъдат основни двигатели на промяната в общността като подкрепят не само завършването на основно образование, но и продължаването в средни училища и университети.