Новини

Изслушването „Образование и обучение: средства за ромската интеграция”, организирано от Европейския икономически и социален комитет на 14 януари 2011 събра както представителите на различни европейски институции, така и предсавители на ромското гражданско общество от държавите членки. Те дискутираха тенденциите, добрите практики и пътищата оттук нататък за намаляване на образователната пропаст между ромските деца и децата от мнозинството. Срещата беше председателствана от Ан-Мари Зигмунд, президент на Европейския икономически и социален комитет от 2004 до 2006 г. Първата сесия представи позицията на институциите и очерта три ясни тенденции::

·         Ромският въпрос е европейски въпрос и всяка държава членка трябва да поеме своята отговорност;

·         Въпреки че образование е приоритет на държавите членки, Европейският съюз тепърва ще играе много по-активна роля в насърчаване на мерките за образователна интеграция; много по-активна роля в повишаване на мотивацията на държавите членки за активни политики за образователна интеграция и много по-силна мониторинг позиция как тези политики се прилагат на практика.

·         Ромската общност и гражданското общество трябва да бъдат активно включени във всички процеси и политики за ромска интеграция и в това отношение ЕИСК има амбицията да се превърне в мост между институциите и ромските организации, особено по отношение на образованието.

В своята презентация Лаура Касио (Генерален директорат Образование и култура) подчерта колко важна е ролята на образованието за ромската интеграция. „2008, която бе година на интеркултурния диалог ни показа, че ние нямаме една единна дефиниция за това какво е ‘интеркултурност” – посочи г-жа Касио. „Но интеркултурността означава уважение и познаване: да познаваш другия и да го уважаваш за това, че е различен.”  Резултат от това ще е и създаването на група експерти от държавите членки, работещи по въпросите на социалното включване по отношение на образованието, както и специален фокус върху ромите в Рамковата програма за научни изследвания през 2012 г.  Д-р Мелинда Хорват, която представляваше унгарското председателство на ЕС подчерта, че социалното включване ще бъде един от приоритетите на унгарското председателство. То обаче изисква комплексен подход: образование, заетост, здравеопазване и жилищни условия. Това ще бъде включено в заключенията на Съвета, които ще бъдат публикувани през май 2011 г., заедно с още няколко ключови въпроса: ясна ангажираност с ромската интеграция, както на европейско, така и на национално ниво; по-добро използване на европейските и национални ресурси; и създаването на система от индикатори. Олоф Оласдотир (Директор на Дирекция „Образование и езици” към Съвета на Европа) представи опита на Съвета на Европа в създаването на наръчник за интеркултурно образование със специалне фокус в политиката си върху ранното детско развитие и образование

Втората сесия представи основно добрите практики, реализирано от различни неправителствени организации в сферата на образованието. Сорая Пост представи опита на Швеция, Гислен Дурна – на френските роми и пътуващи. Исидро Родригес сподели за опита на  Fundacion Secretariato Gitano (Spain) с кампанията „Когато порастна искам да стана... „ за мотивиране на ромските деца да си поставят високи цели в живота. Теодора Крумова представи опита на Център Амалипе във въжедането на интеркултурно образование и по-конкретно СИП „Фолклор на етносите – ромски фолклор”. Тя даде пример с думите на Лаура Касио, че интеркултурност означава да познаваш и уважаваш Другия и именно заради това програмата като ромския фолклор е силно необходима за да създаде една толерантна среда в училище.

Оживена дискусия последва презентациите. Въпреки това някои от изказванията в залата показаха за пореден път, че Европейската комисия е предприела най-правилния подход настоявайки всички държави членки да създадат свой собствен план за ромското социално включване.